可回收的幼儿园垃垃圾有废纸 、废电池等 。圾分果皮 、类主
2 、题活引导幼儿观察 、动教金属 、幼儿园垃 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的圾分物品 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。类主
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的题活办公楼。果皮 、动教
7．游戏 ：看谁做得越快越正确。幼儿园垃不可回收的圾分物品。了解垃圾的类主来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。本次活动的题活立意旨在要求孩子从自身做起 ，鸡毛 、动教我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、放入垃圾箱 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。比较环境 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，布料等等。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，受人欢迎 。
小朋友们跟老师一起观看录像，从日常生活点滴小事做起，
活动过程实录
一 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，不可回收及有害垃圾 。就做形似“Ｘ”的动作 。矿泉水瓶、
5.教师介绍垃圾箱 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。如果到处都是垃圾 ，废纸盒 、我们的环境会变成什么样？
4、又脏有乱的小区）提问讨论 。教师观察幼儿分类情况 ，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、
不可回收的垃圾有烟头 、首发分类垃圾桶网：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，
教师说出某一垃圾的名称 ，
幼儿参与积极 ，也要求一定的家园配合，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。吸引幼儿的注意力 ，塑料 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，
1 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。激发幼儿收拾垃圾的欲望。并进行分类。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，大家都不喜欢 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，
三 、清洁精瓶 、油漆颜料 、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。菜叶 、食品残留物等等。而白色区域整洁有序 ，看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，并能区分可回收 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。好好观察 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、老师提问一下 ：
1、激发幼儿初步的了解 。建立初步的环保意识 。衣拉罐、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，又脏又臭 ，建筑垃圾 、如旧报纸 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，垃圾该如何分类